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miércoles, 12 de septiembre de 2012

Cómo vamos a trabajar y cómo se va a valorar nuestro trabajo.



       LIBRO DE TEXTO: "Lengua Castellana y Literatura". Edit. Teide.
OTRA HERRAMIENTA DE TRABAJO BÁSICA:
Blogs:

Acceso directo, o a través de la Web del IES “Laguna de Joatzel”.> DEPARTAMENTOS > DEPARTAMENTO DE LENGUA > BLOG DEL DEPARTAMENTO DE LENGUA > BLOG DEL PROFESOR POVEDA


PRIMERA EVALUACIÓN

¿Cómo vamos a conseguir aprobarla?

Llevando bien varias cosas:

(1)
CUADERNO

Contendrá el trabajo completo sobre cada Unidad:

o       Esquema del contenido de la Unidad. (Mapa conceptual).
o       Apuntes organizados de sus contenidos teóricos
o       Trabajos y ejercicios fechados, numerados y con referencia a la página del libro.

Estará "al día" y a disposición del profesor en cualquier momento.

Deberá presentarse obligatoriamente el jueves, 15 de noviembre.

Generará una calificación sobre 10.



(2)
EL TRABAJO DIARIO EN CASA Y EN CLASE

Nos importa mucho: la participación activa en las tareas de clase, la perfección de los trabajos, el comportamiento correcto y el respeto y ayuda hacia los demás.

Las faltas de asistencia a clase, si carecen de justificación aceptable, incidirán negativamente en la evaluación de este apartado y, según su cantidad, en la evaluación del conjunto.

Generará una calificación sobre 10, el jueves, 15 de noviembre.



(3)
LECTURAS

En casa:
LATORRE, J.M.: "La profecía del Abad Negro".
(Teniendo en cuenta las indicaciones previas del profesor, se hará un examen de lectura en la fecha que se indique del mes de noviembre).  
En casa y en clase:
Poesía: poemas sueltos de distintos autores, ON-LINE.

Generarán una calificación sobre 10.



(4)
EXÁMENES

Una prueba escrita cada dos semanas de trabajo.

Examen de recapitulación:
o    Al final de la evaluación, si el profesor lo considera oportuno.
o    No obligatorio para alumn@s que tengan la evaluación aprobada por los otros medios.
o    Sólo para quienes estén suspensos en ese momento.
o    Se concibe como un examen "para la recuperación" de una evaluación no superada y, por lo tanto, podrá incluir preguntas de todo lo tratado en la evaluación: prácticas y destrezas, lecturas, teoría, ejercicios sobre la teoría...
o    El profesor indicará, en todo caso, qué se incluye en el examen.

lunes, 6 de septiembre de 2010

E2. Bienvenidos a Lengua y Literatura de Segundo

. 


Hola a todos y a todas, alumnos, alumnas y familias.

En primer lugar, queremos daros la bienvenida a este curso que empieza.
Para ir entrando en calor, os sugerimos que leáis y comentéis estas hojas en casa, y, si hubiera dudas o sugerencias, siempre estaremos a su disposición en el I.E.S., a lo largo del curso.
No difieren prácticamente nada de las entregadas el pasado año; se atienen a propiciar buenas prácticas para la consecución de los objetivos del Primer Ciclo.

¿QUÉ VAMOS A HACER EN CLASE?
         Para nosotros, APRENDER  es sinónimo de TRABAJAR. En este sentido, entendemos que, en clase, los alumnos y las alumnas deben ATENDER, PREGUNTAR e intentar COMPRENDER.

¿QUÉ HABRÍA QUE HACER EN CASA?
-         Realizar las tareas concretas o ejercicios a diario.
-         Repasar lo que se ha visto en clase cada día, para asegurarse de  que se entiende todo, o preparar preguntas para el día siguiente. Así pues, SIEMPRE HAY DEBERES. (Es muy importante que los padres tengan esto en cuenta. No vale, ni es verdad nunca la frase tan repetida de "hoy no tengo deberes")
-         Tener un cuaderno donde se pasa todo lo hecho en clase,  y que se entregará COMPLETO, ORDENADO Y CORREGIDO CADA VEZ QUE SE PIDA.

Y este cuaderno es lo que se llama un "Objetivo Mínimo", es decir, algo imprescindible para aprobar la asignatura, ya que consideramos que un "cuaderno ordenado" es el primer y mejor síntoma de una "cabeza ordenada", además de un procedimiento básico para su futura vida escolar.

¿QUÉ VAMOS A APRENDER?

         En primer lugar, queremos advertir de que, aunque tenemos un libro de texto, éste es sólo material de consulta; no algo que haya que repetir "como un papagayo", sino una fuente de información de la que extraer datos, ejercicios...
Con el libro aplicaremos procedimientos de aprendizaje básicos,  como resúmenes, esquemas...
En ocasiones, ampliaremos información en otras fuentes, o nos saltaremos algún apartado del libro que nos parezca menos importante, porque siempre lo fundamental será que se entiendan las cosas, no sólo que se sepan repetir.
Junto a las muchas informaciones que el libro contiene (que se pueden ver muy bien en su índice) nuestros alumnos deberán adquirir algunas DESTREZAS, como comprender un texto, comentar sobre lo que en él se encuentre y presentar de forma clara la información que obtengan, mediante RESÚMENES, ESQUEMAS, MAPAS DE CONTENIDOS...

Y PARA APROBAR...
Además de "Saber" y "Saber hacer" todo lo que hemos señalado, los alumnos deberán demostrar:

1.       INTERÉS: Atención, trabajo diario, preguntar siempre que tengan una duda, buen comportamiento... En este sentido, si el aprobado por notas no está claro del todo, el interés demostrado por la asignatura puede convertirse al final en un elemento decisivo.
2.     ORDEN, LIMPIEZA Y CLARIDAD en la presentación de los "trabajos de curso", "cuaderno"... así como el cumplimiento estricto de las fechas de entrega que se marcan con anterioridad, y que, salvo circunstancias excepcionales, no se recogerán otro día.
3.     UNA CORRECTA EXPRESIÓN SINTÁCTICA Y ORTOGRÁFICA.

Es necesario que los alumnos y alumnas tengan claro que para nosotros todo ello se convierte en notas, tan importantes como cualquier otra. En este sentido, nosotros estaremos evaluando contínuamente a cada alumno, al margen de los exámenes que también haremos.

Así pues, cuando llegue la evaluación y tengamos que poner una nota, tendremos en cuenta todo: los exámenes, los trabajos, el cuaderno, las notas de clase, el interés y la actitud.


PROFESOR: FRANCISCO A. POVEDA DEL ÁLAMO